Projekt pn. „Stawiam na naukę. Akademia młodego odkrywcy w PWSZ

w Krośnie.”

Głównym celem projektu jest podniesienie kompetencji w zakresie kreatywności, krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów, przedsiębiorczości, umiejętności posługiwania się językami obcymi, a także umiejętności matematyczno-przyrodniczych uczestników i uczestniczek projektu poprzez opracowanie programów kształcenia i realizację działań dydaktycznych we współpracy z Urzędem Miasta Krosna dla dzieci w wieku od 7 do 16 lat służących rozwijaniu u jego uczestników kompetencji pozwalających na:
 

• rozbudzanie ich ciekawości poznawczej;
• stymulowanie intelektualnego, aksjologicznego i społecznego rozwoju młodego   pokolenia;
• inspirowanie do twórczego myślenia i rozwijania zainteresowań i pasji;
• zapoznanie ze środowiskiem akademickim i uczelnią jako miejscem naukowego oglądu rzeczywistości.

Projekt realizowany jest w klasach: II, III i IV -  moduł „Pszczoły – dlaczego należy je chronić?” 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Moja wiedza - moja przyszłość

Projekt współfinansowany  ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach RPO WP na lata 2014 – 2020, Oś Priorytetowa IX Jakość edukacji i kompetencji w regionie, Działanie 9.2 Poprawa jakości kształcenia ogólnego.

 Celem głównym projektu jest doskonalenie umiejętności i kompetencji nauczycieli przedmiotów przyrodniczych.  Kształtowanie i rozwijanie kompetencji uczniów krośnieńskich szkół podstawowych w zakresie przedmiotów przyrodniczych.

W ramach projektu obejmującego uczniów klas VII - VIII odbywają się zajęcia z doradztwa edukacyjno -zawodowego, kółko zainteresowań z biologii  i  fizyki, zajęcia wyrównawcze z chemii, fizyki i biologii oraz wycieczka do Centrum Nauki Kopernik w Warszawie.

Nauczycieli odbędą szkolenie z zakresu nauczania metodą eksperymentu, wykorzystania narzędzi TIK w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych oraz z zakresu pracy metodą projektu.

 

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

„Spojrzenie w przeszłość – dziedzictwo historyczno-kulturowe Krosna i Presova”

 

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz budżet państwa w ramach Programu Współpracy Transgranicznej Interreg V-A Polska - Słowacja 2014-2020 jest kierowany do klasy V-VII.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

"Twórcze dzieci - w poszukiwaniu indywidualności"

Projekt unijny realizowany przez Państwową Wyższą Szkołę Zawodową w Krośnie. Projekt "Twórcze dzieci - w poszukiwaniu indywidualności" jest skierowany do uczniów klas 0 - I, którzy ukończyli 6 lat.

W ramach projektu realizowane są 4 moduły zajęć:

• "W świecie grzecznych i niegrzecznych dzieci" - zajęcia poświęcone innowacyjnemu wprowadzeniu dzieci w świat literatury.

 

• "Nuty i nutki - co mi w duszy gra" - zajęcia poświęcone wprowadzaniu dzieci w świat muzyki i muzykowania.

 

• "Pisanie na wodzie i nie tylko" - zajęcia pozwalające na kształcenie zdolności do przekładania przez dzieci słów na obrazy, budowanie u dzieci zdolności do tworzenia kompozycji, symbolu, a także zdolności do odczytywania znaczeń symbolicznych.

 

• "W słońcu i deszczu. O poszukiwaniu tęczy i eksperymentalnym poznawaniu świata" - zajęcia oparte na eksperymentach, pozwalających zrozumieć otaczający świat przyrodniczy.

 

Zajęcia odbywać się będą w okresie od września 2018 r. do stycznia 2018 r. W każdym miesiącu odbywać się będą jedne zajęcia z każdego modułu. Dzieci zostały podzielone na dwie grupy, każda grupa odbędzie cztery spotkania w miesiącu.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

,,Sztuka. Obecny!"

To program obejmujący wartościowe zjawiska artystyczne z różnych dziedzin, dobrane do wieku ucznia i wzbogacone działaniami dydaktycznymi. Jest przeznaczony dla przedszkolaków, uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Celem programu jest rozwijanie w uczniach zrozumienia współczesnego świata, wrażliwości artystycznej, znajomość kultury i sztuki.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa

Program ma na celu poprawę stanu czytelnictwa poprzez wzmacnianie roli biblioteki szkolnej.  Cel ten realizowany będzie przez finansowe wsparcie przeznaczone na  uzupełnianie zbiorów bibliotek o nowości wydawnicze. Wramach projektu realizowane są następujące działania:

TYDZIEŃ Z KUBUSIEM PUCHATKIEM

Każda klasa wcześniej przygotowuje „Kącik Kubusia Puchatka”- maskotki, książki, czasopisma, i inne gadżety związane z lekturą „Kubuś Puchatek”

Klasy I- III

• Starszy czyta młodszemu - uczniowie klas starszych przez cały tydzień w określonym czasie czytają młodszym uczniom wybrane fragmenty książki „Kubuś Puchatek”
• Mój portret – malowanie lub lepienie z plasteliny 
• List do Kubusia Puchatka

 

Klasy IV – VI

• Kilka scen z życia Kubusia Puchatka – komiks do fragmentu książki 
• Wędrówki z Kubusiem Puchatkiem -gra planszowa przygotowana przez każdą z klas.
• Kubuś Puchatek w teatrze - fragment przedstawienia przygotowanego przez koło teatralne dla dzieci młodszych

 

FESTIWAL KSIĄŻKI

Uczniowie wraz z wychowawcami ozdabiają drzwi do swojej klasy, nawiązując do wybranej książki, bajki czy wiersza.

Uczniowie przebierają się w wybrany dzień za postać z książki

Klasy I- III

• Uczniowie indywidualnie, w kartonowym pudełku np. po butach, przygotują pracą plastyczną przedstawiającą wybraną książkę, bajkę czy wiersz.
• „Czytam, bo lubię” – konkurs pięknego czytania

 

Klasy IV- VI

• Uczniowie przygotowują plakat o wybranym przez siebie autorze, jego twórczości. Technika dowolna.
• „Szpital książek” – uczniowie, na podstawie udzielonych im wskazówek, będą naprawiać wskazane książki.
• Konkurs wiedzy o wybranych książkach.

 

W ramach współpracy z biblioteką publiczną zostanie zorganizowany konkurs literacki na rymowankę lub wiersz o wiośnie, wzbogacony ilustracjami autora.

Prowadzone będą zajęcia świetlicowe w bibliotece publicznej.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

„Akademia Bezpiecznego Puchatka”

To największy w Polsce program o tematyce bezpieczeństwa skierowany do I klas szkół podstawowych.Celem programu jest edukacja i poprawa bezpieczeństwa dzieci, które rozpoczynają naukę w szkole oraz wspieranie ich rozwoju. Program zwraca uwagę na potencjalne zagrożenia, uświadamia dzieciom i ich rodzicom skutki niebezpiecznych zachowań w domu, szkole i na drodze

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Nowe horyzonty edukacji filmowej

 

• Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej to projekt o wieloletniej tradycji, który powstał z myślą o edukacji filmowej młodych widzów. 
• Ambitne, niekomercyjne kino, spotkania z gośćmi, multimedialne prelekcje, dyskusje i warsztaty, interdyscyplinarne materiały dydaktyczne.
• Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej pozwalają na realizację różnych elementów podstawy programowej.
• Uczniowie uczestniczą w wybranym cyklu i od października do czerwca raz w miesiącu przychodzą wraz z nauczycielem do kina na film.
• Przed każdym filmem odbywa się multimedialna prelekcja poświęcona zagadnieniu związanemu z tematem lub spotkanie z gościem.
• Po seansie najmłodsi uczniowie mogą wziąć udział w warsztatach lub konkursach plastycznych, natomiast starsi – w dyskusjach dla chętnych.
• Program edukacji filmowej realizują klasy I -VI.

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

                  

  Moje miasto bez elektrośmieci ogólnopolski program edukacyjny

 

• szkoła realizuje program edukacyjny w klasie III,

• w ramach realizowanego programu prowadzone będą aktywne zbiórki elektrośmieci i przekazywane do przetworzenia,

• za zebrane elektrośmieci szkoła otrzyma kupony odpowiadające rodzajowi i masie oddanych odpadów,

• szkoła odeśle kupony do Organizatora zgodnie z regulaminem Funduszu Oświatowego*,

• masa zebranych elektrośmieci przeliczona zostanie na punkty (przeliczenia dokonuje ElektroEko),

• punkty kumulowane są na indywidualnym koncie szkoły,

• zebrane punkty wymienione zostaną przez szkołę na pomoce dydaktyczne z „Katalogu pomocy szkolnych”.

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Mały Mistrz

Program „Mały Mistrz” skierowany jest do dzieci z klas I-III szkół podstawowych, a jego idą jest propagowanie aktywnej postawy. Formuła "Małego Mistrza" opiera się na sześciu zasadniczych blokach sportowych z możliwością poszerzania o pokrewne dziedziny. W każdym bloku uczeń ma szansę opanowania określonych umiejętności i wiadomości, za które nagradzany jest odpowiednią odznaką.

Poszczególne bloki (sporty) przedstawione są w układzie czasowym zgodnym z rokiem szkolnym i dostosowane między innymi do warunków atmosferycznych. Nic jednak nie stoi na przeszkodzie, żeby na nauczyciel realizował program według własnej koncepcji dopasowanej do możliwości placówki oświatowej.

Uczniowie po opanowaniu kolejnych sprawności i umiejętności ruchowych otrzymują odznakę, którą wklejają do specjalnej legitymacji. Zdobywca kompletu sprawności otrzymuje tytuł Małego Mistrza. 

 

Program Małego Mistrza pomaga nauczycielom edukacji wczesnoszkolnej i współpracującym nauczycielom wychowania fizycznego w:

• dostosowaniu zajęć w klasach I-III do nowej podstawy programowej,
• monitorowaniu stanu zdrowia, rozwoju fizycznego i sprawności fizycznej uczniów szkół podstawowych,
• zintegrowaniu zajęć ruchowych z innymi zadaniami edukacyjnymi.

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Cała Polska czyta dzieciom

 

Od 3 stycznia 2011 roku uczniowie klasy pierwszej pod kierunkiem wychowawcy p. Małgorzaty Gieruli -Słyś realizowali III etap Projektu „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy” współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Celem zajęć było rozwijanie indywidualnych predyspozycji intelektualnych dzieci poprzez kształtowanie kompetencji kluczowych w oparciu o teorię inteligencji wielorakich Howarda Gardnera.

Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem. Pozwalały rozwijać skrzydła, ciekawość świata, asertywność, kreatywność, zwiększały poczucie własnej wartości i wiarę w osiąganie własnych sukcesów. 9 czerwca 2011uczniowie w obecności zaproszonych gości: Dyrekcji szkoły Pani Iwony  Kubit, przedstawicieli grona pedagogicznego, rodziców, dzieci z oddziału przedszkolnego, klasy drugiej oraz trzeciej zaprezentowali efekty swojej pracy na zakończenie trzeciego etapu Projektu. Przedstawili widowisko teatralne pt: ,, Zamieszanie w krainie bajek”- pięknie recytując swoje role, śpiewając piosenki z akompaniamentem i układem tanecznym wg. pomysłu dzieci. W podziękowaniu za udział uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy i „pacynki” myszki. 

zobacz galeria foto

---

 

"Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy" -  edycja  II

        W dniu 9 czerwca 2010 r. o godzinie 11.00 w auli szkolnej odbyło się podsumowanie zajęć prowadzonych w ramach Projektu  ,,Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy ". Uczniowie klasy I pod kierunkiem p. Doroty Janik brali udział w II etapie Projektu współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Na spotkanie przybyli rodzice. zaproszeni goście oraz uczniowie i nauczyciele naszej szkoły wraz z panią dyrektor Iwoną Żelechowską. Pierwszoklasiści zaprezentowali spektakl pt. ,, W zaczarowanym lesie " oraz wiersze i piosenki z okazji Dnia Matki i Ojca. Prezentowali również umiejętności gry na gitarze, flecie i instrumencie klawiszowym. Każdy wręczył rodzicom własnoręcznie wykonany upominek. Na zakończenie uczniowie klasy I przekazali uczniom, którzy będą realizowali III etap Projektu symboliczny klucz do wiedzy. Pani dyrektor  na pamiątkę przekazała dzieciom uczestniczącym w II etapie Projektu Pacynki- myszki. Po części oficjalnej wszyscy goście udali się na poczęstunek.

zobacz galeria foto. Doświadczenia uczniowskie

---

 

"Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy" -  edycja  I

Od kwietnia 2009 roku realizowany był w naszej szkole Projekt Edukacyjny "Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy" współfinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny i budżet państwa.

Głównym celem projektu jest wdrożenie modelu edukacji dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów z wykorzystaniem ciekawych metod i treści kształcenia opartego o teorię inteligencji wielorakich Howarda Gardnera.

Projekt stwarza warunki rozwoju dziecka rozpoczynającego naukę w szkole, jego kreatywności, ciekawości poznawczej i otwartości na wiedzę. Wpływa również na poprawę jakości edukacji poprzez modernizację treści i metod kształcenia. Praca z dziećmi prowadzona jest podczas zajęć obowiązkowych w ramach realizacji podstawy programowej oraz na zajęciach dodatkowych.

Realizacja zajęć dodatkowych oparta jest o własny autorski pomysł nauczycielki. W specjalnie zorganizowanych i wyposażonych ,,Ośrodkach zainteresowań’’ uczniowie rozwijają indywidualne zdolności; językowe, matematyczno – logiczne, przyrodnicze, muzyczne, ruchowe, interpersonalne i intrapersonalne. Dużym zainteresowaniem cieszą się atrakcyjne pomoce dydaktyczne, przybory do ćwiczeń ruchowych, zestaw instrumentów perkusyjnych oraz lalki- pacynki.

W grudniu zakończył się I etap projektu. Nastąpiło przekazanie pomocy klasie I. Na zakończenie zajęć dodatkowych 17 grudnia odbył się pokaz efektów i osiągnięć uczniów klasy II. Dzieci przedstawiły Jasełka  pt. ,,Betlejemskie cuda’’, wręczyły zaproszonym gościom wykonane przez siebie upominki. Spotkanie umilił poczęstunek przygotowany przez rodziców.

Realizując projekt, szkoła wzbogaciła się o nowe pomoce dydaktyczne, natomiast uczniowie zyskali szanse na rozwijanie indywidualnych predyspozycji intelektualnych.

 

zobacz galeria foto