• Koncepcja pracy szkoły

        • Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 5 im. Jana Pawła II

          w Krośnie

           

          I MISJA SZKOŁY:

          „Szkoła Jana Pawła to nasz wspólny DOM”:

          D – dobro, dialog

          O – opieka, otwartość

          M – miłość, mądrość

           

          II WIZJA SZKOŁY:

                          Nasza szkoła jest przyjazna i bezpieczna, stwarza uczniom warunki do wszechstronnego rozwoju. Jest szkołą wspierającą, angażującą do realizacji zamierzeń społeczność lokalną, rodziców.  Szkoła dba o wysoki poziom nauczania, rozwój osobowy ucznia oraz promuje zdrowy styl życia. Dążymy do stworzenia jak najlepszych warunków do  nauki oraz nowoczesnej bazy dydaktycznej. Dbamy o środowisko, uczymy szacunku dla świata zwierząt i roślin.

           

          Priorytety:

                          Szkoła stwarza uczniom szansę wszechstronnego rozwoju oraz nabycia umiejętności, które są niezbędne do świadomego funkcjonowania we współczesnym świecie.

           

          Założenia:

                  Szkoła jest:

          • otwarta i pomocna
          • przyjazna i partnerska – życzliwa wychowankom, szanująca podmiotowość ucznia
          • bezpieczna
          • wychowująca

           

          III MODEL ABSOLWENTA:

          • posiada odpowiednią wiedzę, bogate, ważne i cenne umiejętności, które umożliwią mu podjęcie nauki na wyższym etapie edukacyjnym, w szkole przez siebie wybranej,
          • dostrzega potrzeby i prawa rodziny, ma poczucie więzi rodzinnych i międzypokoleniowych,
          • akceptuje siebie, mając świadomość swoich mocnych i słabych stron,
          • pracuje nad własnym rozwojem, budując swój system wartości,
          • potrafi i umie podejmować wybory sprzyjające zachowaniu szeroko pojętego zdrowia własnego i innych,
          • jest aktywny i twórczy,
          • potrafi zaprezentować i obronić własne zdanie,
          • umiejętnie kontaktuje się z innymi ludźmi,
          • jest wrażliwy na potrzeby i krzywdę innych,
          • ma szacunek do pracy,
          • jest wrażliwy na otaczającą przyrodę i piękno natury oraz posiada nawyki ochrony i pielęgnacji środowiska roślin i zwierząt,
          • właściwie rozumie demokrację i tolerancję, rozumie współzależność między wolnością a odpowiedzialnością, jest odpowiedzialny za swoje słowa i czyny,
          • zna, szanuje i respektuje historię, kulturę i tradycję narodową z jej normami postępowania.

           

          IV CELE

                 Główne cele koncepcji:

          • nauczanie, wychowanie,
          • rozbudzanie ciekawości świata i otwartości na zmiany w nim zachodzące,
          • kształtowanie poczucia odpowiedzialności za podjęte działania i przyjęte na siebie obowiązki,
          • rozwijanie więzi interpersonalnych, umiejętności pracy w zespole,
          • wpajanie zasad tolerancji, poszanowania cudzej odmienności,
          • umacnianie wiary we własne siły, kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach,
          • propagowanie interesujących form spędzania czasu wolnego, sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dziecka i rozładowującenapięcia emocjonalne,
          • systematyczne podnoszenie efektów kształcenia,
          • poprawa bazy lokalowo-dydaktycznej szkoły,
          • współpraca ze środowiskiem lokalnym,
          • wzmacnianie pozytywnych relacji na linii uczeń – rodzic - nauczyciel,
          • rozwijanie zainteresowań uczniów, promocja ich talentów.

           

          DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA ORAZ INNA DZIAŁALNOŚĆ STATUTOWA

           

               CELE SZCZEGÓŁOWE
          1.  
          1.  

          Szkoła analizuje wyniki egzaminów a uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności.
          1. Systematyczne przeprowadzanie badań wyników nauczania na wszystkich poziomach klas.
          2. Wdrażanie z przeprowadzonej analizy sprawdzianów wniosków, które przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia.
          3. Informowanie rodziców o edukacyjnych osiągnięciach dziecka.
          4. Wdrażanie programów i planów sprzyjających poprawie efektów kształcenia oraz uzyskiwania lepszych wyników w nauce przez uczniów.
          5. Monitorowanie przez nauczycieli i dyrektora realizacji podstawy programowej.

          Nauczyciele

          Dyrektor

           

          Nauczyciele wychowawcy

           

           

          Wszyscy nauczyciele

          W szkole respektuję się normy społeczne, a uczniowie są aktywnymi uczestnikami tej działalności.
          1. Tworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych (kół zainteresowań, zajęć sportowych), w tym właściwe zagospodarowanie godzin nauczycielskich z art. 42 KN.
          2. Systematyczne przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych, artystycznych itp.
          3. Udział uczniów w konkursach międzyszkolnych, kuratoryjnych.
          4. Organizacja wewnątrzszkolnych konkursów.
          5. Udział w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, koncertach, wycieczkach edukacyjnych itp.
          6. Zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy. Przeglądy sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa.
          7. Bieżące szkolenia Rady Pedagogicznej.
          8. Zapoznanie uczniów z przepisami BHP i regulaminami w poszczególnych pracowniach.
          9. Przeprowadzenie wśród rodziców uczniów kl. I ankiet, nt. oczekiwań wobec szkoły.
          10. Objęcie opieką psychologiczną i pedagogiczną uczniów wymagających takiej opieki.
          11. Udzielanie pomocy rzeczowej uczniom z rodzin niezamożnych, potrzebujących wsparcia.
          12. Organizacja imprez ogólnoszkolnych i klasowych.
          13. Udział szkoły w programach i projektach profilaktycznych.
          14. Działalność Samorządu Uczniowskiego w zakresie propagowania norm społecznych.
          15. Podejmowanie działań prozdrowotnych, działalność wychowawczo-profilaktyczna szkoły.
          16. Współpraca z organizacjami lokalnymi (Koło Gospodyń, Koło Emerytów i Rencistów, OSP, Biblioteka Publiczna filia w Suchodole).

          Dyrektor

           

          Nauczyciele

           

          Wychowawcy

           

          Samorząd Uczniowski

           

           

          PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE

                     

          CELE SZCZEGÓŁOWE
          1.  
          1.  

          Szkoła ma koncepcję pracy.
          1. Opracowanie koncepcji pracy szkoły na okres 2-letni.
          2. Coroczna ewaluacja koncepcji pracy szkoły.
          3. Monitorowanie realizacji koncepcji pracy szkoły.

          Dyrektor

          Nauczyciele

           

          Procesy edukacyjne w szkole mają charakter zorganizowany i są efektem współdziałania nauczycieli.
          1. Precyzyjne określenie wymagań edukacyjnych wobec uczniów na wszystkich przedmiotach.
          2. Analizowanie, diagnozowanie i wykorzystywanie osiągnięć edukacyjnych uczniów:
          • sprawdziany próbne
          • końcowy sprawdzian trzecioklasisty i szóstoklasisty
          • semestralne, roczne i końcowe wyniki klasyfikacji
          • osiągnięcia w konkursach przedmiotowych
          • sukcesy, osiągnięcia w zawodach sportowych
          1. Efektywne wykorzystanie czasu na zajęciach lekcyjnych.
          2. Rozwijanie aktywnego myślenia i działania poprzez stosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniami na zajęciach szkolnych.
          3. Rozwijanie współdziałania nauczycieli poprzez pracę w zespołach przedmiotowych i wychowawczych.
          4. Podnoszenie i uzyskiwanie przez nauczycieli dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły.
          5. Dbałość o płynny przepływ informacji.
          6. Wypracowanie na podstawie diagnozy zainteresowań uczniów, oferty zajęć dodatkowych.
          7. Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania.
          8. Podejmowanie projektów dydaktycznych sprzyjających kształtowaniu umiejętności uczniów.
          9. Gromadzenie i udostępnianie materiałów szkoleniowych i dydaktycznych w zakresie nowoczesnych metod pracy z uczniem.
          10. Organizowanie szkoleń, lekcji koleżeńskich z wykorzystaniem nowoczesnych metod (tablice interaktywne), wymiana doświadczeń.

          Uczący nauczyciele

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          Wszyscy nauczyciele

           

          Dyrektor

           

          Wychowawcy

          Szkoła kształtuje właściwe postawy uczniów.
          1. Praca wychowawcza szkoły realizowana jest w sposób planowy i systematyczny, podejmowane są działania wychowawcze zgodne z potrzebami szkoły.
          2. Realizowanie programów i projektów kształtujących pożądane postawy uczniów.
          3. Opracowanie Programu Profilaktyki i Programu Wychowawczego adekwatnego do potrzeb uczniów, przy współpracy z Radą Rodziców.

           

          Szkołą prowadzi działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych.
          1. Współpraca z Miejską Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną.
          2. Opracowanie indywidualnych programów dostosowawczych zgodnie z opiniami MPPP.
          3. Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych.
          4. Stosowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizowanej w szkole.
          5. Stosowanie na zajęciach metod i form uwzględniających różne uzdolnienia i zainteresowania uczniów.
          6. Praca z uczniem zdolnym.
          7. Zapewnienie potrzebującym uczniom pomocy pedagoga, logopedy.

           

           

           

          FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU

           

          CELE SZCZEGÓŁOWE
          1.  
          1.  

          Szkoła wykorzystuje zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju.
          1. Podejmowanie działań na rzecz integracji środowiska szkolnego.
          2. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego.
          3. Otwarcie szkoły na środowisko lokalne – poznanie środowiska, stworzenie w szkole ofertydla środowiska np. imprezy kulturalne, sportowe.

          Nauczyciele

           

          Dyrektor

           

          Samorząd Uczniowski

          Szkołą wykorzystuje informacje o losach absolwentów.
          1. Monitorowanie i wykorzystanie informacji o losach absolwentów do promowania wartości edukacji.
          2. Organizowanie spotkań z absolwentami.
          3. Przekazanie listów gratulacyjnych rodzicom najlepszych uczniów.

          Wychowawcy

           

          Pedagog

          Promocja szkoły.
          1. Powołanie zespołu ds. promocji szkoły.
          2. Rozwój strony internetowej szkoły.
          3. Organizacja imprez kulturalnych (akademie, festyn) dla środowiska lokalnego.
          4. Współpraca z prasą lokalną.
          5. Prezentacja rodzicom ciekawych zajęć, wystaw prac, działania kulturalne (imprezy okolicznościowe: Dzień Babci i Dziadka, Dzień Rodzica).

          Nauczyciele

           

          Samorząd Uczniowski

          Pozyskiwanie rodziców do współpracy.
          1. Współdziałanie z rodzicami – akceptacja przez rodziców dokumentów regulujących pracę szkoły.
          2. Udział w strukturach szkoły – Rada Rodziców, różne formy współpracy indywidualnej wynikające z aktualnych potrzeb szkoły.
          3. Podejmowanie działań, we współpracy z Radą Rodziców, zmierzających do aktywnego udziału rodziców w życiu szkoły:
          • Dzień Babci i Dziadka
          • Dzień Rodzica

          Rodzice

           

          Dyrektor

           

          Wychowawcy

           

          Nauczyciele

           

           

          ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ

           

          CELE SZCZEGÓŁOWE
          1.  
          1.  

          Powołanie i działanie zespołu nauczycieli.
          1. Powołanie zespołów nauczycieli , opracowanie planów pracy:
          • zespoły przedmiotowe (zespół matematyczno-przyrodniczy, humanistyczny)
          • zespoły wychowawcze (zespół wychowawczy kl. I-III, zespół wychowawczy IV-VI).
          1. Właściwa praca zespołów w oparciu o plany pracy zespołów (metody i formy współpracy).
          2. Wspólne rozwiązywanie problemów, doskonalenie metod i form pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
          3. Współpraca w ramach WDN, zespołów wychowawczych i przedmiotowych.

          Nauczyciele

           

          Zespoły

          Organizacja nadzoru pedagogicznego.
          1. Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego na dany rok szkolny.
          2. Realizacja nadzoru prowadzona wspólnie z nauczycielami.
          3. Prowadzenie ewaluacji wewnętrznej z udziałem nauczycieli .
          4. Opracowanie wniosków z nadzoru pedagogicznego, wykorzystanie ich do pracy szkoły w roku następnym i służącym rozwojowi szkoły.

          Dyrektor

           

          Nauczyciele

          Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych.
          1. Wynajem pomieszczeń szkolnych.
          2. Poszukiwanie sponsorów.
          3. Pozyskiwanie środków, wdrażanie projektów.
          4. Organizowanie imprez (Rada Rodziców)

          Dyrektor

          Nauczyciele

          Rodzice

          Baza i wyposażenie szkoły.
          1. Podejmowanie działań wzbogacających warunki lokalowe szkoły.
          2. Poprawa wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne – doposażenie biblioteki, gabinetu logopedy, klasopracowni j. angielskiego, j. polskiego i pracowni przyrodniczej.
          3. Tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery w szkole poprzez aranżację wnętrz oraz terenów przyszkolnych.

          Dyrektor

           

          Nauczyciele

           

          Samorząd Uczniowski

           

          Bieżące obserwowanie realizacji zadań po zakończeniu każdego roku realizacji koncepcji i po zakończeniu całej koncepcji pracy szkoły. Ewaluację przeprowadzając nauczyciele wraz z dyrektorem, jej wyniki przedstawione będą na radzie pedagogicznej. Wnioski wykorzystane zostaną przy realizacji koncepcji w roku następnym.